?

Log in

No account? Create an account

Entries by category: образование

Верхний пост. Немного о себе и о том, чем я занимаюсь и чем могу быть полезен читателям данной страницы...

Уже более 20 лет я работаю в сфере туризма - прием и размещение в отелях, пансионатах и санаториях курорта Сочи и на других курортах Юга России. А еще мы отправляем сочинцев и жителей многих других городов страны в интересные и стоящие путешествия по разным странам. В 2014 году организации, которые я возглавляю, приняли более 50 тысяч туристов. В прошедшем 2015 году - немного меньше в силу моей серьезной занятости в Москве...

Руковожу известным санаторием "Знание" в Сочи. Являюсь советником руководителей ряда предприятий и общ. организаций в вышеуказанных сферах.




Но судьба дала мне возможность приложить силы и в других направлениях - я занимаюсь рекламной деятельностью, издательским бизнесом, оказываю консалтинговые услуги (антикризисное управление, управленческий консалтинг и др.), много пишу, выступаю, организовываю разные деловые мероприятия, веду достаточно активную общественную деятельность.

Read more...Collapse )
promo zm_sochi may 14, 2014 13:12 33
Buy for 200 tokens
По мере сил стараюсь информировать друзей, знакомых, партнеров и просто наших сограждан о том, зачем вообще курорт Сочи нужен стране и в чем отличие между отдыхом в Турции (кстати, одной из моих любимых стран в плане отдыха) и поездкой в санаторий или пансионат с лечением в Сочи... :) Сочи…

Успеха, как и счастья, нельзя добиваться. Он приходит потом, только как незапланированный результат преданности делу, более значительному, чем ты сам.

Виктор Франкл

Все уже поняли, что монотонно говорящая голова на сцене никому не интересна. Теперь все, кто выступает перед аудиторией, стараются говорить эмоционально, шутить, активно жестикулировать во время рассказа и передвигаться по сцене. Проблема в том, что многие спикеры двигаются по заученному сценарию, из-за чего их поведение на сцене выглядит неестественно.

Чтобы решить эту проблему, сосредоточьтесь на четырех задачах.

Быть открытым. 

Представьте, что вы рассказываете презентацию человеку, с которым можете быть расслабленными: как бы вы выглядели со стороны, что бы чувствовали. Это именно то состояние, в котором нужно выйти к реальной аудитории. Если сложно представить, можете попробовать: попросите друга вас послушать и запомните свои ощущения. Главное, не думайте слишком много, искреннюю открытость нельзя разложить на четкую формулу, ее можно только почувствовать. Если во время выступления у вас расслаблены плечи и хочется улыбаться — вы все делаете правильно.

Поддерживать связь с аудиторией. 

Вы должны привлечь внимание слушателей. Аудитория не должна погружаться в свои мысли, заставьте ее следовать вашим. Ведите себя так, как кажется уместным: можно повысить тон голоса или подойти ближе. Главная ошибка — стараться привлечь внимание на протяжении всего выступления, вас должны слушать с самого начала. Можете начать с вопросов к аудитории, часто они помогают слушателям «включиться».

Быть увлеченным темой. 

Read more...Collapse )

Недавно в свет на русском языке вышла книга «Капитализм в Америке: история» (выходит в издательстве «Альпина Паблишер»), написанная бывшим главой ФРС Аланом Гринспеном совместно с журналистом Адрианом Вулдриджом. Стоит отметить, что книга в прошлом году вошла в шорт-лист престижной премии Financial Times and McKinsey Business Book.

В книге очень много интересных и показательных моментов, но я хочу поделиться коротко о том, что мне понравилось больше всего!

Источники экономического лидерства США!

Соединенные Штаты провели три великие революции в области образования – создание массовой системы начального образования в XIX в. и массовой системы среднего образования и высшего образования в XX в. Доля 17-летних детей, окончивших среднюю школу, выросла с 6,3% в 1900 г. до 77% 1970г. Доля выпускников средних школ, поступивших в университет, выросла с 45% в 1960 г. до 63% в 2000г.

С 1980 г. Соединенные Штаты стали терять преимущество в сфере образования и педагогики. 

Доля американцев, оканчивающих среднюю школу, либо не менялась, либо снижалась в зависимости от того, какая методика использовалась для ее оценки (Джеймс Хекман обнаружил, что в 2000 г. доля 18-летних, получивших «полноценные» свидетельства об окончании школы, сократилась до 74%). 

Read more...Collapse )
В России сокращается спрос на платное образование, выяснили в холдинге "Ромир". Больше трети граждан (37%) не готовы платить за образование своих детей, 71% - за собственное. За четыре года доля таких ответов выросла на 5 п.п. и на 4 п.п. соответственно.

Безоговорочно готовы раскошелиться на образование детей 31% россиян (- 7 п.п. к 2015 году), на собственное - 9% (- 5 п.п.), показал опрос.



Каждый четвертый (24%) родитель заявил, что готов платить за детское образование в зависимости от суммы ежегодных платежей, а 11% россиян готовы оплачивать собственное обучение, только если смогут себе это позволить. Таким образом, если в 2015 году за образовательные услуги детей в той или иной степени готовы были платить 64% родителей, то в 2019 году их число снизилось до 55%.

Также снизилось число граждан, готовых оплачивать собственное образование: с 25% в 2015 году до 20% в 2019 году.

Респонденты, которые в той или иной степени готовы оплачивать собственное обучение, упоминали чаще всего платные курсы повышения квалификации (45%), первое (29%) и второе (26%) высшее образование. Детям россияне прежде всего готовы оплатить первое (67%) и второе высшее образование (23%), сообщается в исследовании.

Подразумевая платное образование, более половины (58%) участников опроса отмечали, что готовы оплачивать не более 50 тысяч рублей в год. Доля подобных ответов снизилась за четыре года на 5%. В то же время возросла доля тех, кто готов оплачивать от 50 до 100 тысяч рублей за обучение в год - с 23% в 2015 году до 30% в 2019 году.

В целом, предполагаемые ежегодные средние траты на образовательные услуги выросли на 4% за прошедшие 4 года и составили 56 тысяч рублей.

Наталья Комарова из Сколково опубликовала у себя в фб классный пост на очень важную тему. Не мог не утащить! :)

«Никто не может насвистывать симфонию. Чтобы сыграть симфонию, нужен целый оркестр» – не помню, чья цитата, но она очень правильно отражает суть командной работы. Знаете, у Стивена Кови есть книга «7 навыков высокоэффективных людей». А вот я выделила 7 навыков высокоэффективных команд. Или 7 столпов, 7 заветов, правил… Кому как больше нравится 🙂

7 пунктов сразу после фото!

1. Наличие общей цели, той самой «путеводной звезды», которая будет вдохновлять всю команду.

2. Оптимизация рутинных процессов. Если у вас есть повторяющиеся действия в работе, создайте единый шаблон для всей команды.

3. Общайтесь со своей командой. Как на общих «летучках», так и с каждым по отдельности.

4. Делегируйте. Здесь без лишних слов 🙂

5. Доверяйте. Как говорил выше упомянутый мной Стивен Кови, «именно доверие превращает группу людей в команду».

6. Оценивайте результаты. Хвалите, рефлексируйте.

7. Веселитесь 🙂

«Собраться вместе – это начало; держаться вместе – это прогресс; работать вместе – это успех». Генри Форд.

Это праздник не только для школьников и их родителей! Это праздник всех нас!

Сейчас, к сожалению, в нашем обществе знания ценится не всеми и не всегда. Но изменить ситуацию можно и нужно!

Именно в знаниях и лежит ключ к тому, чтобы жить яркой, интересной и по-настоящему красивой жизнью!

От себя, от санатория "Знание" и от Общества "Знание" поздравляю всех с Днем знаний!

И вот вам самое свежее фото из жаркого Сочи :)

Квалификация 34 млн работающих в России граждан не соответствует уровню выполняемой ими работы!

Об этом говорится в совместном докладе международной консалтинговой компании BCG и World Skills, подготовленном при поддержке «Росатома», есть в распоряжении «РИА Новости».

Проблема характерна не только для России – во всем мире 23% работников (1,3 млрд человек) выполняют работу, которая не соответствует их навыкам.

В целом проблема выглядит так:

  • 36% работающих (1 млрд чел.), занимают вакансии, не соответствующие их квалификации; 
  • 45% работодателей говорят о проблемах с подбором кадров, 
  • 27% работодателей фиксируют почти полное несоответствие соискателей профессиональным или коммуникационным требованиям.

Источники здесь и здесь!

Учеба на первом курсе в Тюменском университете начинается с 6-недельного интенсива — «Письмо, мышление, анализ, интерпретация», который  называют «реабилитацией после ЕГЭ». Его суть в том, что на семинарах студенты разбирают разные тексты — художественные, научные, публицистические, а также изображения и видео. Задача — научиться работать с ними, уметь их интерпретировать и писать собственные тексты. По итогам этого интенсива иностранные профессора оценили «сильные и слабые стороны российских студентов».

Какой диагноз вынесла нашим студентам зарубежная профессура? 

Перечислим по пунктам из отчетной публикации, составленной на основе отзывов преподавателей.

Начать с того, что при работе над текстом студенты оказались склонны подменять аргументацию субъективными суждениями. Они скорее делились впечатлениями о прочитанном («эта идея плохая», а «эта — хорошая»), вместо того чтобы попытаться оценить, насколько логично и аргументированно автор представляет свою позицию. Одновременно с этим учебную литературу студенты воспринимают как носителя аксиом и не умеют различать в тексте позицию автора и взгляды тех, кого он цитирует и/или с кем полемизирует на страницах своей работы, то есть меряют все вместе как единое целое. Зачастую критическое мышление подменяется у наших студентов скептицизмом в отношении всего и вся.

Read more...Collapse )

Реальность — не то, что нас окружает. Реальность мы создаем для себя сами. Мышление, поступки и идеи влияют на восприятие мира. Мир гораздо податливей, чем кажется.

Письмо Илона Маска молодым…

«В детстве я мечтал о том, что стану богатым и буду путешествовать по уютным городам Европы. Но, находясь в центре Барселоны я не ощущал особенности момента. Все произошло последовательно и даже логично. Мой путь, который начался в небольшой деревне, продолжился в столице неожиданным для многих образом. А все потому, что я не боялся мечтать.

Успешное окончание школы и сдача экзаменов позволили мне поступить в хороший вуз. Программирование на удивление давалось легко. Каждый профильный экзамен заканчивался отличной оценкой. Преподаватели были довольны, но я начал сомневаться.

Мечты, которыми я грезил в детстве, испарились. Я перестал думать о путешествиях по миру и, вместо этого, заполнял резюме и выбирал будущее по наивысшей заработной плате. Встав на «правильный» путь, я попал в систему со своими правилами и со своим потолком. Я понял, что иду не туда и оказаться в том месте не хотел.

Взрослея, нам будто бы говорят: «Перестань мечтать и живи в реальном мире». Но дело в том, что реальность — не то, что нас окружает. Реальность мы создаем для себя сами. Мышление, поступки и идеи влияют на восприятие мира. Мир гораздо податливей, чем кажется. В нем есть все, что нужно. Нам остается это только взять.

Read more...Collapse )

Latest Month

October 2019
S M T W T F S
  12345
6789101112
13141516171819
20212223242526
2728293031  

Tags

Syndicate

RSS Atom
Powered by LiveJournal.com
Designed by chasethestars