Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

Богданов Дмитрий

Верхний пост. Немного о себе и о том, чем я могу быть Вам полезен...

Верхний пост. Немного о себе и о том, чем я занимаюсь и чем могу быть полезен читателям данной страницы...

Уже более 20 лет я работаю в сфере туризма - прием и размещение в отелях, пансионатах и санаториях курорта Сочи и на других курортах Юга России. А еще мы отправляем сочинцев и жителей многих других городов страны в интересные и стоящие путешествия по разным странам. В 2014 году организации, которые я возглавляю, приняли более 50 тысяч туристов. В прошедшем 2015 году - немного меньше в силу моей серьезной занятости в Москве...

Руковожу известным санаторием "Знание" в Сочи. Являюсь советником руководителей ряда предприятий и общ. организаций в вышеуказанных сферах.




Но судьба дала мне возможность приложить силы и в других направлениях - я занимаюсь рекламной деятельностью, издательским бизнесом, оказываю консалтинговые услуги (антикризисное управление, управленческий консалтинг и др.), много пишу, выступаю, организовываю разные деловые мероприятия, веду достаточно активную общественную деятельность.

Collapse )
promo zm_sochi may 14, 2014 13:12 34
Buy for 200 tokens
По мере сил стараюсь информировать друзей, знакомых, партнеров и просто наших сограждан о том, зачем вообще курорт Сочи нужен стране и в чем отличие между отдыхом в Турции (кстати, одной из моих любимых стран в плане отдыха) и поездкой в санаторий или пансионат с лечением в Сочи... :) Сочи…
санаторий, Сочи, Дмитрий Богданов, туризм, лечение

Увы, но школа порождает дичайшую необразованность...

Музыкант, философ и автор «комплексно-волнового урока» Михаил Казиник  рассказывает, почему школа похожа на стюардессу, зачем учителя физики должны говорить о Бахе и кто крадет у детей лучшие годы жизни.

В моей юности учителя были намного более знающими, чем нынешние. Образование было более фундаментальным. И все равно я считаю, что очень много времени пропало зря. Жалко детство, в котором много ненужной информации.

Михаил Казиник
Михаил Казиник

Я узнаю у людей про их оценку по истории. Отвечают: «Пятерка». Тогда я спрашиваю: «Что такое огораживания?». Вспоминает только учитель истории. Я не совсем понимаю, зачем у меня был урок про «огораживания». Зачем все это было нужно, когда никто никогда не помнит ни про какие огораживания?

Вот в самолетах каждый раз стюардесса рассказывает про технику безопасности. Конечно, никто ничего не запоминает. Нет таких историй, в которых человек все надел, поплыл и потом заявил: «Самолет упал, все погибли, а я спасся, потому что внимательно выслушал стюардессу». Мне наша школа напоминает эту стюардессу, которая всегда обязана все рассказывать.

Современная школа — это школа прошлых веков; школа, которая абсолютно неправомерна. Раньше все было понятно — никаких источников информации, кроме учителей, не было. А сейчас все учителя, с точки зрения знаний, будут посрамлены перед интернетом. Ни один, даже самый замечательный, учитель географии не знает и одной миллиардной доли того, что есть в сети.

Collapse )
санаторий, Сочи, Дмитрий Богданов, туризм, лечение

Девять правил качественного сервиса Джона Шоула

  1. Гордитесь собой. Относясь с пренебрежением к себе и своему труду, вы разрушаете и себя и фирму.
  2. Будьте вежливы. Нет ничего проще, чем приветствовать покупателей, говорить им «спасибо» и «пожалуйста».
  3. Используйте позитивную коммуникацию. Улыбайтесь. Используйте личные имена, будьте отзывчивы.
  4. Исполняйте договоренности. Выполняйте свои обещания и обязанности.
  5. Слушайте клиентов. Каждый клиент хочет, чтобы его выслушали и помогли решить его проблему. Проявляйте интерес к людям.
  6. Изучайте компанию и её продукты. Недостаточно просто приходить на работу. Надо хорошо знать историю компании, цели, продуктовую линейку.
  7. Будьте устойчивы к стрессу. Негативные факторы есть везде, надо быть к ним готовыми.
  8. Будьте гибкими. Каждая ситуация особенная, одно решение вряд ли может быть универсальным.
  9. Проявляйте инициативу.
санаторий, Сочи, Дмитрий Богданов, туризм, лечение

Увы, но школа не готовит к жизни...

82% россиян считают, что учеба в школе не готовит подростков к взрослой жизни!

Гендиректор ВЦИОМа Валерий Федоров представил результаты исследования об отношении россиян к предпринимательству, согласно которым 60% респондентов сами хотели бы стать бизнесменами, а 62% желали бы такого будущего для своих детей. 

Наиболее привлекательными чертами предпринимательства россияне считают независимость, возможность заниматься любимым делом, самореализацию и высокий доход. 

На вопрос, готовит ли школа к самостоятельной жизни, 82% респондентов ответили отрицательно и лишь 10% — положительно... 

По материалам СМИ

санаторий, Сочи, Дмитрий Богданов, туризм, лечение

ВДНХ: Фееричный урок отечественного гостеприимства

Рассказывает Олег Афанасьев, профессор университета в РГУТиС, Руководитель магистерской программы в Experience-экскурсии, главный редактор в Сервис в России и за рубежом:

— 21 мая 2021 года, мне довелось своим студентам-"туристам" проводить очередное занятие из цикла #весеннийинтенсив. Для ознакомления с практикой организации туристских пространств, ключевыми достопримечательностями столицы и технологиями обустройства аттракций была выбрана территория АО ВДНХ - открытое городское общедоступное парковое рекреационное пространство. 

Группа студентов Российского государственного университета туризма и сервиса (РГУТИС) направления подготовки «Туризм» с двумя преподавателями в количестве 20 чел, прошлись по территории выставки, во время чего преподаватели давали краткие справочные сведения о некоторых объектах с точки зрения возможности их использования в туристской деятельности. Сугубо учебное занятие в рамках формата практической работы по дисциплине «Туристское ресурсоведение» для будущих специалистов сферы туризма и гостеприимства. 

И именно на ВДНХ студенты получили незабываемый и фееричный урок отечественного гостеприимства – такого, каким оно не может и не должно быть ни при каких условиях. 

Collapse )
санаторий, Сочи, Дмитрий Богданов, туризм, лечение

Чем отличается учеба в университетах России, США и Европы?

В каких странах поступление в вузы больше унифицировано, почему американские студенты в отличие от российских не боятся ошибаться, нужно ли сегодня предпринимателям высшее образование и можно ли будет учиться теперь онлайн в лучших вузах? 

Об этом — в первой дискуссии из цикла встреч об образовании в социальной сети Clubhouse, организованном РЭШ и VTimes, рассуждали ректор РЭШ Рубен Ениколопов вместе с профессором РЭШ и NYU Stern Дарьей Дзябурой и профессором UCLA Олегом Ицхоки. 

Публикую основные тезисы обсуждения. 

Основные тезисы Рубена Ениколопова

Несмотря на то что мы видим успешных бизнесменов из Кремниевой долины, которые не получили высшего образования, все-таки большинство предпринимателей имеют за плечами хотя бы законченный бакалавриат. Бакалаврское образование — это не получение специальности, а скорее поиск того, чем человеку интересно заниматься. Помимо передачи знаний студентам это основная цель современного университета.

В современном университете очень важен баланс между развитием у студентов мягких (soft skills) и жестких (hard skills) навыков. В подавляющем большинстве российских вузов на развитие soft skills пока не обращают внимание. В попытке найти этот баланс Российская экономическая школа создала свой совместный с НИУ ВШЭ бакалавриат. 

Больше всех зарабатывают люди, которые быстро обучаются. 

Основные тезисы Дарьи Дзябуры

Collapse )
санаторий, Сочи, Дмитрий Богданов, туризм, лечение

Три оси координат...

Как думаете, друзья, такой подход может быть актуальным у нас в России?! 

Три оси координат:

- от каждого по возможности, каждому по потребности (сельское хозяйство);

- от каждого по способности, каждому по труду (индустрия);

- от каждого по достоинству, каждому по необходимости (интеллектуальная деятельность).

Найдено на просторах Сети

санаторий, Сочи, Дмитрий Богданов, туризм, лечение

Система образования в России зашла в тупик!

«Советская» (она же «фундаментальная») модель школьного образования традиционно любима в российском обществе. Именно с ней принято связывать все научные и производственные успехи страны в ХХ веке. Дискуссия о жизнеспособности и актуальности подобной модели в очередной раз актуализировалась после выступления Германа Грефа на Гайдаровском форуме. «Мел» публикует расширенный комментарий нашей читательницы Екатерины Кобрин по этой проблеме.

- Я согласна с мнением Грефа — вся система образования в России зашла в тупик: «Мы пытаемся воспроизводить старую, советскую абсолютно негодную модель образования — напихивание детей огромным количеством знаний». Мы живем прошлым, пытаемся на неживую уже модель насадить все больше «мяса» в надежде, что оно чудесным образом, вопреки желанию ребенка, прирастет.

Сейчас школьная программа построена по принципу «хочешь барана — проси верблюда»!



Collapse )
санаторий, Сочи, Дмитрий Богданов, туризм, лечение

Проект Положения о просвещении в России

ПОЛОЖЕНИЕ
об осуществлении просветительской деятельности

1.Настоящее Положение устанавливает порядок, условия и формы осуществления просветительской деятельности в организациях, осуществляющих образовательную, научную деятельность и деятельность в сфере культуры, а также порядок проведения контроля за ней.

2.Просветительская деятельность осуществляется органами государственной власти, иными государственными органами, органами местного самоуправления, уполномоченными ими организациями, а также вправе осуществляться физическими лицами, индивидуальными предпринимателями и (или) юридическими лицами (далее вместе – субъекты осуществления просветительской деятельности).



Collapse )
санаторий, Сочи, Дмитрий Богданов, туризм, лечение

Так ли мудры древние китайцы?

Древнекитайские трактаты изначально были инструментами выстраивания структур как таковых вообще – любых универсальных структур в общественном сознании.

Например, трактат №1 – «Книга перемен», которую изучали все сдающие экзамены на доступ к занятию должностей в административном аппарате традиционного Китая, – сфокусирован в первую очередь именно на управлении структурами сознания.

Это умение строить знаковые структуры по определенным моделям и далее проявлять их во времени, видеть, как они развиваются. А все остальные трактаты уже дополнительные. То есть они учили и учат в первую очередь мыслить. И, конечно же, государственное управление, а также управление любым бизнесом, вообще любыми отношениями, без этих трактатов для традиционного китайского мышления невозможно...